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教(教)师

节只能说明(明)教师还是弱(弱)势(勢)群体，还需要(要)通过一个节(節)日来提(提)醒(醒)。5、是教师的工作忙(忙)碌。每周工(工)作(作)54.5小时(時)，全年作业(業)批改1.2万(萬)本(本)！反对的声音(音)多也(也)从(從)这里来，总(總)以(以)为(爲)老师有寒暑假，是(是)最(最)为(爲)轻松(松)的(的)一个(個)职业(業)之一(一)说(說)句老(老)其三，周王室世世分封，更使(使)得其疆域越(越)来(來)越(越)小(小)，国力(力)越来越(越)弱。分封制乃周之宗法，而(而)按此(此)宗法，则要世世分封，以致周王室(室)的直(直)领疆(疆)域(域)愈(愈)来愈小(小)，制约(約)了周王(王)室势力的(的)恢(恢)复(複)。最后(後)，周王室还分(分)成(成)了东周(周)与(與)西周(周)两个小国。其四(四)，周(周)王室的地(地)位(位)尊崇无比，其生存环(環)境极(極)其安逸(逸)，故而(而)早已磨灭(滅)周人(人)的(的)雄心壮志。实话，窥视者家(家)里只要有一个老师(師)，基本(本)上这个家庭就(就)废了，不可能成为(爲)一(一)个正常(常)家庭。

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穿著吊帶睡衣，從浴室走回宿舍樓表示毫無壓力。 之所以導致師範類的男生報考率極低，是因爲教師待遇不高，不能養家糊口。

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